Descrizione del progetto

L’attività proposta per il terzo anno prevede che gli studenti facciano un’esperienza di sviluppo delle competenze che portano a comportamenti positivi e di adattamento, in grado di rendere l’individuo capace di far fronte efficacemente alle richieste e alle sfide della vita di tutti i giorni, e che, unitamente all’intelligenza emotiva, diventano strumenti efficaci per stare bene. Note come Life Skills, esse includono lo sviluppo dell’autoconsapevolezza, l’uso della creatività, la capacità di prendere decisioni, la capacità di risolvere i problemi, il riconoscimento delle emozioni e il potenziamento dell’empatia, la comunicazione efficace e la gestione dello stress. Nelle politiche europee e nazionali il continuo riferimento al lifelong learning e alle life skills induce a ripensare nuove strategie di dialogo tra apprendimento formale, non formale e informale. L’apprendimento permanente, definito come una qualsiasi attività intrapresa dalla persona in modo formale, non formale e informale, nelle varie fasi della vita, al fine di migliorare le conoscenze, le capacità e le competenze, in una prospettiva di crescita personale, civica, sociale e occupazionale, è pertanto ritenuto un fattore strategico per la realizzazione delle persone nella dimensione lavorativa e sociale. Orientare agli studi e/o al lavoro, diventa sinonimo di aiuto alla persona a prendere coscienza di sé, sostenendo la consapevolezza che porta a saper scegliere. Diventa così sempre più attuale, da parte delle istituzioni preposte, tra cui la scuola, il tema del riconoscimento e del potenziamento delle life skills degli studenti, attraverso contesti di sviluppo in ambiti formali, non formali e informali, dal momento che queste non solo fanno parte a pieno titolo e in modo fondamentale dello sviluppo della persona, ma sono anche sempre più richieste negli ambienti di lavoro. Un parere condivisibile è che la scuola rappresenti, sicuramente, il luogo più propizio in cui gli individui possano imparare a sviluppare le abilità, volte ad un comportamento adattivo e positivo che li renda capaci di affrontare efficacemente le richieste e le sfide della vita quotidiana e professionale.

Student Skills for Effective Learning and for a Future Career è un progetto rivolto a studenti che desiderano sperimentare in prima persona la cultura e l’istruzione di un paese multiculturale come Malta mentre imparano l’inglese in modo creativo, esplorando la lingua inglese attraverso attività dedicate allo sviluppo delle soft skills e fornendo agli studenti l’opportunità di esplorare la creatività, lo sviluppo personale, le abilità sociali e l’espressione personale attraverso attività laboratoriali.

Gli allievi partecipanti al PCTO Student Skills for Effective Learning and for a Future Career,  pertanto, hanno effettuato 20 ore di Didattica Orientativa e 20 ore di PCTO tramite attività organizzate, tese a valorizzare la didattica laboratoriale, e che hanno annoverato tra gli obiettivi, in accordo con quanto stabilito dalla riforma, lo sviluppo delle potenzialità e dei talenti degli studenti, al fine di contribuire alla riduzione della dispersione scolastica e di favorire l’accesso alle opportunità formative dell’istruzione terziaria.

Attività culturali

Visita guidata della capitale maltese Valletta che con i suoi bastioni secolari, le antiche architetture e le vivaci strade lastricate usate ancora oggi è il mirabile incontro tra storia e vita moderna. Eletta Capitale Europea della Cultura nel 2018, questa città spettacolare, fondata nel XVI secolo dai Cavalieri di San Giovanni, trabocca di attrazioni.

Visita guidata della città Mdina: Mdina è stata l’antica capitale di Malta prima dell’arrivo dei Cavalieri di San Giovanni; Rabat, sorta subito al di fuori delle mura di Mdina, è stata la sua espansione naturale. Mdina è un’antica cittadina fortificata situata al centro di Malta. Ufficialmente è una città, nei fatti è piccolissima: dati alla mano supera a malapena i 300 abitanti, e si attraversa da lato a lato in 10 minuti. Ancora racchiusa tra le sue imponenti mura difensive, il nome deriva direttamente dal periodo arabo: medina vuol dire città in arabo, ed è anche il modo in cui è talvolta riportata in italiano. 

Visita guidata dei gioielli storici di Malta: le Tre Città di Senglea, Vittoriosa e Cospicua. La storia di Malta non potrebbe essere compresa a fondo senza conoscere l’importanza di Senglea, Vittoriosa e Cospicua, comunemente denominate le “Tre Città di Malta”.  I Cavalieri dell’Ordine di Malta furono incaricati di edificare queste città storiche, e oggi, le loro tracce sono ancora presenti in numerosi edifici delle Tre Città, risalenti al XVI secolo.

Coordinatore/Responsabile PCTO prof.ssa Patrizia Dessì

Obiettivi generali:

Favorire la crescita formativa degli studenti attraverso forme di apprendimento formali, informali e non formali, offrendo loro la possibilità di confrontarsi con il mondo del lavoro;

Favorire la transizione degli studenti agli studi universitari, anticipando l’esperienza formativa nei luoghi di lavoro;

Migliorare le capacità gestionali, organizzative e comunicative degli studenti, sensibilizzandoli ad analizzare la criticità in forme complesse di organizzazione del lavoro e al confronto con gli altri;

Confrontarsi in prima persona e riflettere su problematiche di rilevanza sociale quali la multiculturalità

Obiettivi specifici:

Conoscenza e confronto diretto con la realtà lavorativa fuori dal proprio territorio;

Acquisizione di autonomia nella ricerca e nel lavoro di gruppo;

Promozione del successo formativo e prevenzione della dispersione scolastica

Miglioramento della conoscenza di sé in rapporto agli altri e delle dinamiche di socializzazione nel rispetto reciproco.